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L’assurance qualité dans le contexte de la réalité virtuelle – Les défis à relever

Par Christina Jurges, Ph. D. en collaboration avec Sophie Callies, Ph. D.

Les nouveaux médias et les nouvelles technologies s’accompagnent de nouveaux défis. Il est essentiel de les connaître et de s’y attaquer lorsqu’il s’agit de mener à bien des projets de RV.

 

Prévenir le mal du simulateur

Le mal du simulateur (simulator sickness) est une « combinaison de symptômes liés à la fatigue oculaire, à la désorientation et à la nausée » (https://developer.oculus.com). Bien que « la RV soit encore trop récente à titre de plateforme populaire pour que des conventions sur chaque aspect de l’expérience soient établies », le respect de certains éléments et bonnes pratiques durant la phase de développement peut aider à créer une expérience d’apprentissage plus plaisante pour l’utilisateur. Il peut s’agir de créer un bouton de téléportation, de respecter la quantité idéale de luminosité, d’images ou de blocs de texte, etc. Cliquez sur le lien suivant afin d’accéder à une liste de ces meilleures pratiques selon Oculus :

https://developer.oculus.com/design/latest/concepts/bp_intro/ (suite…)

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L’assurance qualité dans le contexte de la réalité virtuelle

Par Christina Jurges, Ph. D. en collaboration avec Sophie Callies, Ph. D.

 

Vers une réalité immersive

Comme de nombreux marchés aujourd’hui, l’industrie de la formation en ligne voit lentement se développer l’utilisation de la réalité virtuelle (RV). Cette situation soulève cependant plusieurs questions sur le plan de l’assurance qualité. En quoi cette nouvelle plateforme changera-t-elle notre façon de travailler? Quels sont les défis à relever afin de garantir la meilleure expérience utilisateur? Examinons ces questions de plus près afin de mieux nous préparer à l’arrivée de cette réalité immersive.

Qu’il s’agisse de mesurer et d’analyser le comportement de l’apprenant, d’interagir avec un professeur virtuel ou de mettre en place des solutions d’apprentissage innovantes et interactives, le monde de la RV offre une infinité de possibilités pour faire évoluer le marché de la formation en ligne et ses produits. (suite…)

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La rédaction pédagogique : conjuguer style et précision

Bien ficelé et dynamique, votre scénario sert admirablement la stratégie d’apprentissage destinée à atteindre vos objectifs pédagogiques. Seulement, voilà, côté rédaction, c’est la page blanche… ou l’écran blanc. Comment coucher par écrit votre compréhension d’un contenu brut sans endormir vos futurs apprenants?

Par Jean-Philippe Côté, concepteur pédagogique à ellicom (suite…)

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La légalisation du cannabis au Canada et ses répercussions en milieu de travail

À ellicom, nous sommes sensibles aux enjeux qui touchent tous les milieux professionnels. Nous avons donc entrepris de créer une série de formations destinées au grand public sur des enjeux d’intérêt général. Il s’agit là de notre façon de redonner à la société!

(suite…)

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Parlons tendances, différemment!

Il est coutume dans les organisations d’annoncer les tendances à surveiller pour l’année à venir. Mais si cette recette est bien établie, nous devons résister à la tentation de créer un nouveau produit à tout prix. Ainsi, plutôt que de vous proposer uniquement notre point de vue, nous avons décidé de vous présenter l’ensemble de ces « tendances » émergentes ayant découlé de nos activités de recherche et développement. (suite…)

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ellicom propulsée par la R et D

La recherche et développement est profondément inscrite dans l’ADN d’ellicom, et, pour cette raison, la formation des employés prend un nouveau virage cette année. Chaque employé d’ellicom a désormais la possibilité de mener, seul ou en équipe un projet de R et D aligné sur nos initiatives stratégiques et gravitant autour du développement de produits et services ou de l’amélioration des processus. Les employés ont accepté de relever le défi, et ils travailleront cette année sur des projets allant de la vidéo immersive dans un contexte d’accueil et d’intégration à l’utilisation de l’intelligence artificielle dans un contexte de coaching. (suite…)

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Les concepteurs pédagogiques à l’orée de nouvelles technologies

Par Himja Nanavati, conceptrice pédagogique à ellicom

Le panorama de la formation se transforme à un rythme effréné. Nos apprenants n’apprennent plus de la même façon qu’il y a cinq ans : tout ce qu’ils veulent savoir se trouve désormais quelque part en ligne, et ce nouveau canal modifie la façon dont les gens accèdent à de l’information et développent de nouvelles compétences. Que feriez-vous, par exemple, si vous vouliez savoir comment fonctionne votre nouveau mélangeur? Vous iriez probablement sur YouTube et chercheriez un tutoriel sur le sujet avant de l’utiliser, non? Pour plusieurs types de savoirs, nos apprenants ne dépendent donc plus des informations diffusées dans des supports de formation traditionnels tels que les cours magistraux, ni même de celles transmises dans des cours en ligne. (suite…)

Modern college and university education concept. Student cap on tablet computer with sticking textbook, writing tools and magnifying glass. Flat style vector illustration isolated on white background

Instructeurs en ligne : Comment faire acte de présence?

Par Natalia Matusevscaia, stratège de formation à ellicom

Je suis actuellement inscrite à un programme de cinq cours en ligne portant sur les principes de base du design graphique. Ces cinq cours se suivent et se ressemblent puisqu’ils ont tous été conçus et développés par la même institution, sont tous structurés semblablement et font tous appel aux mêmes types d’évaluation et de révision par les pairs. (suite…)