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Tracer une nouvelle voie au cœur de la crise du COVID-19 : transformation numérique et politique de travail flexible

La COVID-19 a transformé de façon permanente nos façons de travailler. Dans notre monde post-pandémique, la protection de la santé et de la sécurité de nos employés par la mise en place du télétravail va de pair avec la transformation numérique complète qui s’impose au sein des entreprises et des organisations. Selon les données compilées par Gallup, Inc., « le pourcentage de travailleurs qui disent que leur employeur leur offre des horaires flexibles ou la possibilité de travailler à distance est passé de 39 % à 57 % ». Pas moins de 59 % des employés préféreraient « travailler à distance autant que possible ».

Remettre en question le statu quo et bouleverser le monde de l’éducation tel que nous le connaissons est au cœur de la mission d’ellicom/LCILX et du réseau LCI Éducation. Cela concorde avec la transformation innovante et durable de notre mode de fonctionnement et avec notre objectif de rendre le travail plus flexible et plus confortable pour tous les employés.

Le télétravail et la collaboration numérique à grande vitesse sont rapidement devenus des composantes fondamentales de la culture d’ellicom/LCILX et de LCI Éducation. Et elles sont là pour rester! Le travail à distance à temps plein sera prolongé jusqu’au milieu de l’année 2021, après quoi une politique de télétravail innovante et flexible sera mise en vigueur. L’objectif de notre réseau est d’aider les employés à naviguer dans notre nouvelle normalité en mettant en place un cadre de soutien. Au programme :

  • Lancer une politique de télétravail innovante et flexible
  • Offrir une alternance télétravail/travail au bureau (lorsque l’Institut national de la santé publique l’autorisera)
  • Maintenir les liens sociaux, la collaboration, une culture positive et un sentiment d’appartenance
  • Offrir tous les aménagements nécessaires au bien-être des employés
  • Dégager un budget spécial pour fournir aux employés tous les outils indispensables au maintien de leur productivité et à leur confort

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Le mouvement mondial vers le télétravail représente bien plus qu’une simple bouée de sauvetage temporaire pour les organisations : il s’agit d’une occasion de devenir la figure de proue de la transformation numérique et de la collaboration virtuelle. Selon Forbes, « aujourd’hui, alors qu’au moins un tiers de la population mondiale est soumise à une forme ou l’autre de confinement, le coronavirus a forcé un changement de comportement généralisé. Le besoin de développer des technologies pouvant nous aider à adapter des environnements physiques limités n’a jamais été aussi grand. Les équipements de réalité virtuelle progressant rapidement, de nouvelles applications transformatrices pourront répondre à ce besoin ». Du télétravail novateur aux salles de classe virtuelles en passant par les environnements d’apprentissage immersifs, il est temps de transformer cette crise en une occasion de croissance.

Si vous voulez vous lancer avec nous dans ce voyage passionnant en vous joignant à notre équipe, ellicom/LCILX recrute actuellement! Cliquez sur le lien ci-dessous pour consulter les postes vacants.

https://www.lcieducation.com/en/careers

FR blog post 5G

Environnements immersifs et technologie 5G : l’avenir de l’apprentissage et de la collaboration

La collaboration mondiale apparaît comme une nécessité essentielle dans notre monde post-COVID. Les espaces collaboratifs virtuels ne font pas que combler un vide dans un environnement qui ne nous permet plus de nous déplacer et de voyager aussi facilement qu’avant : ils ont aussi le potentiel de faire tomber les barrières et d’ouvrir la porte à des infrastructures et des scénarios de collaboration mondiale immersifs.

La technologie 5G joue un rôle majeur en rendant les environnements virtuels accessibles et agiles, de même qu’en contournant les limites techniques de la génération de réseaux actuelle. En partenariat avec OVA, ellicom/LCI LX participe au projet 5G d’ENCQOR afin de tester le potentiel de la technologie 5G et d’explorer à quoi pourraient ressembler les espaces de collaboration virtuels dans un contexte éducatif.

Le réseau mobile 5G à haute capacité peut atteindre des vitesses de téléchargement en amont et en aval jusqu’à 100 fois plus rapides, en plus de pouvoir réduire la latence de 10 à 50 fois par rapport à la 4G actuelle. Cela ouvre la porte à la mise en marché d’une toute nouvelle génération de produits et de services. À titre d’exemple, le nouvel iPhone12 d’Apple, qui est lancé aujourd’hui, sera compatible avec la 5G.

5G blog post

De nombreuses industries sont à l’aube d’une révolution technique. Un article publié par des scientifiques de l’Université de Cologne note que « les espaces de travail partagés et les environnements virtuels collaboratifs (EVC) favorisent l’échange d’informations en temps réel et la synchronisation des efforts de travail distribués sur la distance. En particulier dans le domaine de la collaboration sur Internet et de l’apprentissage coopératif, ces développements [sont] principalement motivés par un même objectif : améliorer l’efficacité du travail en créant des connaissances partagées et en coordonnant les activités de résolution de problèmes ». (Virtual encounters. Creating social presence in net-based collaborations).

De nombreuses études ont démontré l’efficacité de la transformation numérique et des environnements d’apprentissage virtuels dans le domaine de l’éducation. Un rapport du U.S. Department of Education (département de l’Éducation des États-Unis) montre que l’apprentissage en ligne a le « potentiel de fournir un accès plus flexible aux contenus et à l’instruction à tout moment et en tout lieu […], d’accroître la disponibilité des expériences d’apprentissage pour les apprenants qui ne peuvent pas assister ou qui choisissent de ne pas assister aux formations traditionnelles offertes en présentiel, […] d’assembler et de diffuser le contenu pédagogique de manière plus rentable [et] de permettre aux instructeurs de s’occuper d’un plus grand nombre d’étudiants tout en s’assurant que l’efficacité des apprentissages soit équivalente à celle d’une instruction en présentiel comparable ». Le rapport soutient également que « les applications les plus récentes tendent à combiner de multiples formes d’interactions en ligne synchrones et asynchrones ainsi que […] des interactions en face à face ». (U.S. Department of Education, Office of Planning, Evaluation, and Policy Development, Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies, Washington, D.C.)

En ajoutant la 5G dans l’équation, nous pouvons entrevoir un potentiel encore plus grand : la capacité de créer directement au sein de ces environnements.

Dans le secteur de l’éducation, les environnements immersifs ont le potentiel de faire passer la collaboration mondiale virtuelle interactive à un niveau supérieur. En ajoutant la 5G dans l’équation, nous pouvons entrevoir un potentiel encore plus grand : la capacité de créer directement au sein de ces environnements. En utilisant les espaces immersifs, les écoles et les salles de classe pourront non seulement organiser des ateliers, des présentations et des réunions, y compris des salles de réunion, mais elles pourront aussi créer des expériences en direct dans les environnements virtuels.

Représentés numériquement sous forme d’avatars, les éducateurs et les apprenants pourront se rencontrer et communiquer dans des classes collaboratives mondiales. Ils disposeront des outils nécessaires pour pouvoir partager et montrer des éléments multimédias tels que des éléments visuels ou sonores. Ils pourront aussi mettre en place des jeux et des simulations pédagogiques, construire et manipuler des objets et des ressources en 3D, le tout en se déplaçant dans des environnements immersifs à 360 degrés, en RV, en RA ou en RM, que ce soit sur un ordinateur de bureau ou en utilisant des casques de RV.

L’infrastructure 5G peut en outre contribuer à l’atténuation des limitations techniques et permettre à des gens de partout au monde de collaborer simultanément dans ces espaces uniques.

Dans cette première phase de notre expérience, nous testons des environnements coopératifs dans le laboratoire de avec une infrastructure 5G. Nous pourrons ensuite faire la lumière sur l’utilisation des données et sur la possibilité de remplir et d’extraire des données en temps réel dans ces environnements.

Pour découvrir le projet 5G d’ENQCOR et explorer l’avenir de l’apprentissage et de la collaboration, consultez notre article (en anglais seulement) en cliquant sur le lien ci-dessous :

https://quebec.encqor.ca/en/ova-and-ellicom-to-participate-in-encqor-5g-project/

Gold-Learning-Award-2020-01

L’équipe d’ellicom/LCILX remporte deux « Brandon Hall Group HCM Excellence Awards » cette année!

Félicitations à l’équipe d’ellicom/LCILX pour avoir remporté non pas un, mais bien deux Brandon Hall Group HCM Excellence Awards cette année!

Nous ne pourrions être plus fiers d’annoncer que nous avons remporté l’or pour notre formation sur les bases de la finance destinée aux employés de la BDC, et le bronze pour notre programme de formation pour les nouveaux employés de Postes Canada concernant le statut des livraisons!

Ayant été évalués par un panel international d’experts indépendants de l’industrie, de même que par les analystes principaux et l’équipe de direction du Brandon Hall Group, nous sommes honorés d’avoir été reconnus pour nos solutions de formation engageantes et immersives et d’avoir reçu des commentaires très élogieux de la part de nos précieux clients. Les évaluations étaient basées sur les critères suivants : adéquation aux besoins, conception du programme, fonctionnalité, innovation et avantages globaux mesurables.

Dans nos solutions de formation primées, nous avons appliqué avec succès des méthodes de ludification et de microapprentissage multimodal.

Solutions d’apprentissage basées sur le jeu et des scénarios

Gold-Learning-Award-2020-01La ludification dans l’apprentissage en ligne consiste à prendre des éléments de la conception des jeux et à les appliquer stratégiquement dans les formations afin d’accroître l’engagement et la motivation des apprenants. Pour le cours sur les bases de la finance destiné aux employés de la BDC (plus de 2 500 apprenants inscrits à ce jour), nous avons décidé de combiner des mécanismes de jeu d’avant-garde avec une approche basée sur des scénarios afin de créer une solution d’apprentissage à la fois efficace et ludique. Voici quelques éléments clés :

  • Plonger l’apprenant dans un environnement fictif qui agit comme un écosystème et une passerelle vers différentes activités ludiques, telles que des modules interactifs et des exercices pratiques
  • Utiliser des éléments amusants et reconnaissables, comme une batterie qui doit être rechargée en effectuant différentes activités au cours des modules pour poursuivre la formation
  • Placer les apprenants au centre de l’expérience en les intégrant dans le récit
  • Utiliser les mécanismes du jeu, comme la récolte de badges et l’accomplissement de missions, pour illustrer le niveau de réussite de l’apprenant

 

Microapprentissage multimodal et flexible

Bronze-Learning-Award-2020-01Le microapprentissage est dynamique, en ce sens qu’il permet à l’apprenant de passer d’un module à l’autre et de personnaliser l’ensemble de son expérience d’apprentissage en façonnant son parcours de manière indépendante et libre. Le cadre peut être décrit comme « en mouvement » — l’apprenant est exposé à divers types de médias, qui peuvent être utilisés de différentes manières, y compris indépendamment de l’endroit où se trouve l’apprenant. La flexibilité et la mobilité font partie intégrante des formations de microapprentissage. Elles se retrouvent dans le parcours de l’utilisateur, dans l’utilisation de divers médias et dans la possibilité de suivre les formations à partir de différentes plateformes (comme des appareils mobiles et des postes informatiques fixes).

Avec le programme de formation pour les nouveaux employés de Postes Canada concernant le statut des livraisons, nous avons créé une expérience utilisateur dynamique et diversifiée en utilisant le microapprentissage pour favoriser l’engagement des apprenants et la rétention des connaissances. Nous avons introduit une valeur ajoutée en rendant les modules interactifs, en les rendant fonctionnels sur toutes les plateformes mobiles et en y incluant divers médias. Les éléments clés de la formation comprennent notamment les points suivants :

  • Micromodules
  • Éléments interactifs
  • Animations
  • Courtes vidéos
  • Infographie
  • Contrôles des connaissances et quiz
  • Aide-mémoires et affiches
  • Récit

Chez ellicom/LCILX, notre cœur, notre passion et notre créativité se reflètent dans tout ce que nous entreprenons. Et comme vous le savez, nous ajoutons toujours une touche de magie à nos solutions afin de créer des expériences d’apprentissage des plus innovantes qui permettent à nos clients de se démarquer!

« Les organisations du monde entier accordent une grande importance aux Brandon Hall Group Excellence Awards, à tel point que nous avons reçu un nombre record de candidatures malgré la pandémie mondiale. Ces prix constituent une reconnaissance et une validation précieuses des meilleures pratiques dans tous les domaines de la gestion du capital humain, à un moment où elles n’ont jamais été aussi importantes tant pour les employeurs que les employés. »

Rachel Cooke, directrice de l’exploitation du Brandon Hall Group et responsable du HCM Excellence Awards Program

« Les Excellence Awards ont pour but premier de renforcer l’avantage commercial essentiel que représente la création d’expériences exceptionnelles pour les candidats et les employés. Tous les lauréats doivent démontrer que leurs programmes de HCM génèrent des résultats commerciaux. C’est ce qui distingue notre programme de reconnaissance de tous les autres. »

Mike Cooke, président-directeur général du Brandon Hall Group

https://www.brandonhall.com/excellenceawards/

Bravo à l’équipe d’ellicom/LCILX!

LCI photo woman

Le bouleversement du secteur de l’éducation : les diplômes offerts par les géants de la tech – comment préparer vos apprenants à la nouvelle économie?

Google et Apple font leur entrée dans le domaine de l’apprentissage. Qu’est-ce que ce développement signifie pour le secteur de l’éducation et les étudiants? Le domaine de l’éducation traditionnelle fait partie des rares industries qui n’ont jamais été perturbées auparavant. Leur réinvention est donc devenue plus que nécessaire.

Chez ellicom/LCILX, nous avons repensé l’avenir de l’apprentissage en remettant en question le statu quo de façon continue. Lors de notre conférence annuelle Reboot en 2018, le discours principal de Tony Bates a mis en lumière les tendances canadiennes et américaines au niveau du développement du secteur de l’éducation et des stratégies innovantes. L’un des points clés abordés par Tony Bates incluait les grandes perturbations auxquelles le monde universitaire serait confronté si Apple ou Google décidaient d’entrer dans le secteur de l’éducation.

Notre économie post-pandémique et la nouvelle normalité ont rapidement accéléré le besoin de qualification et de requalification des gens, ainsi que le besoin de décrocher des diplômes et des certifications plus ciblés. Les emplois traditionnels commencent à disparaître, et nous passons à une époque où les entreprises et les organisations doivent s’adapter à la transformation numérique rapide.

Chez ellicom/LCILX, nous préparons les étudiants et les apprenants pour cette nouvelle économie et ses défis uniques. Notre campus virtuel offre des diplômes et des certificats accrédités, des cours dispensés par des tuteurs ainsi que des cours de développement de carrière axés sur l’acquisition de nouvelles compétences. Notre studio de développement de programmes sur mesure conçoit des solutions de transformation numérique adaptées à tous les secteurs, ainsi que des programmes de développement, des cours d’apprentissage, des aides à la performance et des évaluations.

L’initiative de Google et d’Apple offre une leçon importante au secteur de l’éducation : nous ne devons jamais cesser d’innover de manière stratégique et de créer des solutions adaptées aux besoins de l’apprenant moderne.

Pour en savoir plus à ce sujet et sur nos solutions innovantes, visionnez la vidéo du discours de Tony Bates via le lien ci-dessous :

tony bates

VR vlog post

Mesurer l’effet des solutions de Réalité Virtuelle – une étude de recherche d’ellicom/LCILX

Le déconfinement dans plusieurs secteurs et industries a fait émerger une nouvelle série de défis bien particuliers. Un grand nombre de bureaux et d’institutions rouvrent maintenant leurs portes, et de nombreuses personnes sont confrontées à un nouvel ensemble de règles, de restrictions et d’incertitudes, de même qu’à divers facteurs de stress liés au « retour au travail ». Les nombreux changements organisationnels et opérationnels ainsi que les mesures de sécurité strictes imposées par la pandémie peuvent avoir des répercussions sur la santé et le bien-être des employés.

Pendant la pandémie, l’utilisation de nouvelles technologies pour imiter, voire remplacer les expériences physiques a explosée. Des réunions virtuelles au télétravail en passant par les ateliers en ligne, la technologie était et reste au premier plan de notre nouvelle normalité. Dans le secteur de l’éducation, les classes virtuelles et l’apprentissage en ligne sont rapidement devenus la norme.

Dans le cadre de nos initiatives de recherche et développement, ellicom/LCI LX analyse comment nous pouvons utiliser stratégiquement les nouvelles technologies telles que la réalité virtuelle dans nos solutions de formation pour créer des expériences d’apprentissage engageantes et immersives axées sur l’apprenant.

Afin de mesurer l’efficacité et les effets des solutions en RV sur les humains, nous avons travaillé en étroite collaboration avec la communauté médicale. Nous avons en effet lancé une vaste étude de recherche en partenariat avec Northwell Health, le plus grand réseau et prestataire de soins de santé de New York, et OVA, un leader dans les domaines de l’informatique spatiale, du virtuel, de la réalité augmentée et de la réalité mixte, afin d’étudier et de mesurer les effets positifs des expériences de RV immersives sur la souplesse cognitive, la capacité mentale, la motivation et le bien-être des travailleurs de la santé exposés au stress et à l’épuisement potentiel.

VR vlog post

Pendant notre étude, nous avons mesuré et documenté les effets physiques et mentaux de la méditation pleine conscience sur le bien-être mental des professionnels de la santé grâce à un outil de méditation en réalité virtuelle, qui permet aux participants de prendre de courtes pauses dans un environnement virtuel relaxant pendant leur journée de travail.

L’augmentation du stress et de l’anxiété sur le lieu de travail est un phénomène répandu dans de nombreux secteurs d’activité actuels. Si les symptômes sont ignorés et non traités, le risque de développer un épuisement professionnel ou des symptômes d’épuisement augmente. Par conséquent, de plus en plus d’entreprises et d’organisations cherchent des moyens de réduire le niveau de stress de leurs employés. La réduction du stress devient de plus en plus importante pour le secteur de la santé, surtout si l’on considère que la pandémie actuelle a poussé de nombreux travailleurs de la santé au bout de leurs limites. La COVID-19 a mis en évidence un besoin qui est devenu plus crucial que jamais et qui mérite toute notre attention et celle de l’industrie : la réduction du stress et de l’anxiété sur le lieu de travail pour prévenir l’épuisement professionnel et permettre aux employés de travailler de manière plus équilibrée et plus saine.

Téléchargez notre étude de recherche via le lien ci-dessous pour découvrir à nos conclusions.

« La méditation pleine conscience en réalité virtuelle comme outil de réduction du stress dans le milieu de la santé »

 TÉLÉCHARGER ÉTUDE DE RECHERCHE

Focus event thumbnail

Nous célébrons le succès de l’événement de clôture virtuel du programme Focus de Zú

Nous célébrons le succès de l’événement de clôture du programme Focus de (https://zumtl.com/en/page/focus-details). Cet événement a été diffusé sur notre plateforme d’expérience virtuelle (VXP) entièrement personnalisée et conçue à l’image de la vision de Zú!

Nous sommes incroyablement fiers et honorés d’avoir travaillé avec Noor Elhuda El Bawab et Guillaume Therien de Zú pour donner vie à son événement de clôture. Initié par Guy Laliberté, fondateur du Cirque du Soleil et de Lune Rouge, Zú est un organisme à but non lucratif dont la mission est de rassembler, d’aider et de promouvoir les créatifs du secteur du divertissement pour développer des projets innovants de classe mondiale.

VXP-Zu

Pendant les 12 semaines qu’a duré l’événement, les principaux acteurs et leaders de l’industrie ont été jumelés avec des startups basées au Québec et dans le monde entier pour transformer le paysage urbain de Montréal et améliorer la visibilité de la métropole en tant que lieu créatif et tourné vers l’avenir.

Une solution entièrement personnalisable

Notre équipe de génies novateurs a une fois de plus visé l’extraordinaire en concevant une plateforme numérique entièrement personnalisée grâce à laquelle nous avons pu recréer l’expérience d’un événement physique dans un environnement virtuel reflétant parfaitement l’esprit et le public uniques de l’événement. Contrairement aux autres plateformes d’événements virtuels, nos solutions sont adaptées à chaque événement, et donc totalement différentes les unes des autres. En effet, nos solutions clé en main sont ajustables et entièrement reséquençables, ce qui vous assure que votre événement sera exactement comme vous l’imaginez – et même mieux!

Un soutien technique 24 heures sur 24

Ce fut extrêmement agréable d’accompagner et de soutenir les équipes talentueuses de la dernière cohorte de jeunes entreprises sélectionnées à chaque étape du processus. e→d filmsShaftesbury, Gallea, Gridspace et Madefire : vous aviez tous des allures de superstars!

Un écosystème unique

Transformer des visions en réalité (virtuelle) tout en mettant l’aspect humain au centre de notre démarche est au centre de notre action. Ce fut une expérience formidable de non seulement reproduire l’atmosphère dynamique et électrique d’innovation de Zú dans notre plateforme, mais aussi de concevoir un véritable écosystème mobile permettant de créer des connexions et des idées significatives sans limites.

Félicitations à toutes celles et à tous ceux qui ont contribué à faire de ce programme novateur et de l’événement de clôture un franc succès!

Communiquez avec nous pour découvrir comment nous pouvons donner vie à votre vision grâce à notre plateforme personnalisable :

info@ellicom.com

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Un paquet-cadeau pour nos héros de la santé

Cette semaine, ellicom est ravi d’envoyer un paquet-cadeau rempli de visionneuses Google Cardboard (et de chocolats…) à nos partenaires chez Northwell Health. Ces visionneuses permettront à nos héros de la santé de prendre des pauses de méditation pleine conscience pendant la journée, en visionnant des vidéos de méditation guidée en réalité virtuelle. Agrémentée des fantastiques paysages en 3D d’OVA, cette expérience virtuelle favorisera la réduction des symptômes du stress et la création de moments de calme chez les professionnels de la santé, ce qui leur permettra de se ressourcer mentalement tout au long de la journée.

 

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La percée de l’apprentissage en ligne en temps de pandémie

 

  • Les solutions d’apprentissage virtuelles remplacent leurs équivalents physiques au sein d’un nombre croissant d’industries.
  • Le secteur de l’éducation s’adapte en mettant en place des programmes d’apprentissage en ligne.
  • Des salles de classe virtuelles aux formations en RV, les meilleures pratiques en matière d’apprentissage en ligne contribuent à la création de solutions efficaces et attrayantes.

L’importance des solutions virtuelles pour remplacer leurs équivalents physiques devient de plus en plus évidente depuis le début de la pandémie de COVID-19, qu’il s’agisse de réunions et de conférences en ligne, d’achats en ligne ou de commandes de plats pour emporter sur les sites Web des restaurateurs — la liste est longue.

De nombreuses entreprises et organisations ont été contraintes de revoir leurs modes de fonctionnement afin de survivre dans les circonstances économiques actuelles. Mais il y a aussi des industries dont les produits sont déjà adaptés à notre nouvelle normalité. Parmi elles, on compte celles du secteur de l’apprentissage en ligne. La formation et l’apprentissage virtuels sont utilisés non seulement par les écoles, les collèges et les universités, mais aussi par les entreprises et les organisations qui souhaitent former leurs employés afin de favoriser leur développement personnel et professionnel au sein de leur entreprise.

L’UNESCO rapporte qu’un nombre stupéfiant de 1,38 milliard d’apprenants ont été touchés par la fermeture des écoles dans le monde entier. Il va sans dire qu’il est temps de repenser les meilleures pratiques en matière d’éducation et de formation au niveau mondial. Sans surprise, cette tendance est déjà visible sur les marchés financiers. Selon le site Business Insider, « les investissements réalisés en 2019 dans les entreprises du secteur des technologies de l’apprentissage ont été les plus élevés de l’histoire de l’industrie, et ce, par une marge extraordinaire. Ils ont battu les records établis entre 2015 et 2017 et ont largement dépassé le sommet historique de 2018 ». (https://markets.businessinsider.com/news/stocks/2019-global-edtech-investments-reach-a-staggering-18-66-billion-1028800669)

Le rôle des entreprises et des professionnels de l’apprentissage en ligne consiste à s’assurer que les nouvelles solutions de formation et d’éducation virtuelles sont efficaces et pédagogiquement solides. Voici quelques-unes de nos meilleures pratiques pour offrir des programmes d’apprentissage en ligne efficaces :

  • Susciter l’engagement de l’apprenant : Utilisez des éléments interactifs (par exemple présentés sous forme de quiz), misez sur une approche narrative et incluez des éléments de ludification pour que votre expérience de formation passe de la passivité à l’interactivité.
  • Appliquer les atouts de l’apprentissage en ligne de manière créative : Utilisez un mélange de texte à l’écran et d’éléments multimédias tels que des vidéos, des animations, des narrations et des balados.
  • Optimiser les solutions pour le marché mobile : Utilisez des systèmes auteurs tels qu’Articulate RISE pour créer des cours pouvant être consultés n’importe où et sur n’importe quel appareil mobile, y compris une tablette et un téléphone intelligent.
  • Respecter les normes d’accessibilité : Du point de vue de sa conception, assurez-vous que votre solution est inclusive, c’est-à-dire qu’elle respecte les normes d’accessibilité (comme celles de l’AODA) pour les apprenants handicapés. Sur le plan fonctionnel, veillez à ce que votre cours en ligne soit optimisé, afin qu’on puisse y accéder dans des endroits éloignés, où la bande passante ou la connexion Internet sont limitées.

En ce qui a trait à l’apprentissage en ligne comme complément ou solution de rechange à l’apprentissage traditionnel en classe, les chiffres parlent d’eux-mêmes : « Pour ceux qui ont accès à la bonne technologie, il est prouvé que l’apprentissage en ligne peut être plus efficace de bien des façons. Certaines recherches montrent qu’en moyenne, les étudiants retiennent entre 25 et 60 % du matériel lorsqu’ils apprennent en ligne, contre seulement 8 à 10 % dans une salle de classe. […] L’apprentissage en ligne nécessite 40 à 60 % moins de temps que l’apprentissage dans une salle de classe traditionnelle, car les étudiants peuvent progresser à leur propre rythme, en revenant en arrière et en relisant un paragraphe, ou encore en sautant ou en survolant certaines notions à leur guise ». (https://www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/)

Comme pour tout développement industriel mondial, il est important de comprendre les tendances et ce qui s’en vient. L’un des principaux termes clés de l’éducation moderne est « solution immersive ». Les développements importants à venir dans le domaine de l’apprentissage en ligne comprennent la création de solutions immersives qui placent les apprenants directement au centre de l’expérience et qui leur permettent de plonger virtuellement dans l’environnement d’apprentissage. « Au cours des quatre dernières années, les investisseurs ont massivement délaissé les pratiques traditionnelles, comme l’apprentissage en ligne au rythme de l’apprenant, pour se tourner vers les entreprises de la prochaine génération qui développent l’apprentissage cognitif, l’apprentissage basé sur l’IA, l’apprentissage mixte (apprentissage basé sur la RA et apprentissage basé sur la RV), l’apprentissage mobile, l’apprentissage ancré dans le milieu (intelligence spatiale), l’apprentissage basé sur le jeu et même les robots éducatifs (tant physiques que virtuels). » (https://markets.businessinsider.com/news/stocks/2019-global-edtech-investments-reach-a-staggering-18-66-billion-1028800669)

Que votre public réponde mieux à une salle de classe virtuelle, à un cours basé sur une approche narrative ou à un environnement d’apprentissage en ligne en réalité virtuelle, la clé pour créer d’excellents programmes d’apprentissage en ligne est de transformer l’acte d’apprendre en une expérience dynamique et engageante.

Pour des idées et des exemples de solutions d’apprentissage en ligne attrayantes, consultez notre site Web (www.ellicom.com) ou demandez-nous l’accès à notre portfolio en nous écrivant au info@ellicom.com.

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Redonner à la collectivité : amusant, facile et gratifiant à tous points de vue!

Il n’est jamais facile de demander à qui que ce soit de faire un don de charité, même si c’est pour une bonne cause. Les gens et les entreprises sont aujourd’hui submergés de demandes de dons diverses auprès d’organismes de bienfaisance. Malgré tout, il y a plusieurs façons de collecter des fonds : on peut certes solliciter directement la générosité des gens, mais on peut aussi rendre le fait de donner amusant et excitant!

À ellicom, nous avons voulu redonner à notre communauté et contribuer à une bonne cause en rendant le tout stimulant pour les donateurs. Et quelle meilleure façon d’amasser de l’argent que par l’entremise d’un tirage au sort! Qui plus est, lors de l’événement de l’année en formation, le laboratoire d’apprentissage ReBoot d’ellicom! Faire un don est en effet beaucoup plus intéressant lorsqu’il y a des prix à gagner! (suite…)

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La légalisation du cannabis au Canada et ses répercussions en milieu de travail

À ellicom, nous sommes sensibles aux enjeux qui touchent tous les milieux professionnels. Nous avons donc entrepris de créer une série de formations destinées au grand public sur des enjeux d’intérêt général. Il s’agit là de notre façon de redonner à la société!

(suite…)