Nous sommes fiers de vous partager l’étude de cas portant sur ellicom réalisée par Intel. En explorant de nouvelles façons de diffuser une formation afin qu’elle réponde aux besoins de l’apprenant moderne, nous sortons du cadre établi. Restons audacieux! (suite…)
Il est coutume dans les organisations d’annoncer les tendances à surveiller pour l’année à venir. Mais si cette recette est bien établie, nous devons résister à la tentation de créer un nouveau produit à tout prix. Ainsi, plutôt que de vous proposer uniquement notre point de vue, nous avons décidé de vous présenter l’ensemble de ces « tendances » émergentes ayant découlé de nos activités de recherche et développement. (suite…)
La recherche et développement est profondément inscrite dans l’ADN d’ellicom, et, pour cette raison, la formation des employés prend un nouveau virage cette année. Chaque employé d’ellicom a désormais la possibilité de mener, seul ou en équipe un projet de R et D aligné sur nos initiatives stratégiques et gravitant autour du développement de produits et services ou de l’amélioration des processus. Les employés ont accepté de relever le défi, et ils travailleront cette année sur des projets allant de la vidéo immersive dans un contexte d’accueil et d’intégration à l’utilisation de l’intelligence artificielle dans un contexte de coaching. (suite…)
Par Himja Nanavati, conceptrice pédagogique à ellicom
Le panorama de la formation se transforme à un rythme effréné. Nos apprenants n’apprennent plus de la même façon qu’il y a cinq ans : tout ce qu’ils veulent savoir se trouve désormais quelque part en ligne, et ce nouveau canal modifie la façon dont les gens accèdent à de l’information et développent de nouvelles compétences. Que feriez-vous, par exemple, si vous vouliez savoir comment fonctionne votre nouveau mélangeur? Vous iriez probablement sur YouTube et chercheriez un tutoriel sur le sujet avant de l’utiliser, non? Pour plusieurs types de savoirs, nos apprenants ne dépendent donc plus des informations diffusées dans des supports de formation traditionnels tels que les cours magistraux, ni même de celles transmises dans des cours en ligne. (suite…)
Par Natalia Matusevscaia, stratège en formation
Qu’est-ce qu’un bon livre? Chaque personne en a sa propre définition. Selon moi, un bon livre en est un qui suscite de fortes émotions une fois la dernière page tournée. Qu’il s’agisse de joie, de tristesse ou de colère, un bon livre doit pouvoir provoquer ce type de sentiment profond. Dans cet article, je vais vous faire part de livres qui ont fait naître en moi différents sentiments à propos de mon activité professionnelle.
Les 3 et 4 novembre derniers, à l’hôtel Sheraton de Montréal, avait lieu la CAN-CWiC, la célébration canadienne des femmes en informatique. Cet évènement unique visait à souligner, pour une deuxième année, la présence canadienne des femmes en informatique à travers une série de conférences et d’ateliers, et ellicom y participait fièrement en tant que commanditaire et intervenant. (suite…)
Le jeudi 26 octobre dernier avait lieu la Journée Jeans de la Fondation LCI Éducation, durant laquelle étudiants, enseignants et employés du réseau LCI Éducation étaient invités à porter des jeans pour soutenir la persévérance scolaire et l’alphabétisation chez les jeunes. Afin d’encourager cette cause, les employés d’ellicom ont donc profité de l’occasion pour vêtir leurs plus beaux pantalons de denim! (suite…)
Par Natalia Matusevscaia, stratège de formation à ellicom
Je suis actuellement inscrite à un programme de cinq cours en ligne portant sur les principes de base du design graphique. Ces cinq cours se suivent et se ressemblent puisqu’ils ont tous été conçus et développés par la même institution, sont tous structurés semblablement et font tous appel aux mêmes types d’évaluation et de révision par les pairs. (suite…)
Par Natalia Matusevscaia, stratège en formation à ellicom
Pourquoi tout cet engouement autour des mégadonnées (big data)? À quel point les mégadonnées sont-elles importantes dans la conception pédagogique? Que faut-il savoir à leur sujet? Comment peuvent-elles être utilisées dans le cadre de formations? Toutes ces questions ont capté l’attention des communautés en ligne de concepteurs pédagogiques. Je me suis personnellement intéressée au sujet, assez pour lire de nombreux articles et billets de blogue traitant de la question, et laissez-moi vous dire que les mégadonnées sont la pièce de casse-tête manquante que nous cherchions pour créer des solutions d’apprentissage robustes pour diverses populations d’apprenants. (suite…)
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