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ENCQOR 5G accorde une subvention à ellicom, OVA et au Collège LaSalle pour concevoir et déployer de nouvelles expériences de classe virtuelle en utilisant la 5G

Montréal, Québec (1 avril 2020)

 

Soula Chronopoulos, présidente d’ellicom annonce une nouvelle collaboration avec ENCQOR 5G (https://www.encqor.ca/), OVA, et le Collège LaSalle (du réseau LCI Éducation). Ce partenariat stratégique vise à développer de nouveaux outils didactiques transformationnels afin d’offrir de nouvelles expériences d’enseignement et d’apprentissage à des publics étudiants, académiques ou professionnels.

 

Le projet ENCQOR 5G (Évolution des services en nuage dans le corridor Québec-Ontario pour la recherche et l’innovation) consiste en un partenariat transformateur entre le Canada, le Québec et l’Ontario axé sur la recherche et l’innovation dans le secteur des technologies de rupture 5G, ainsi que sur les initiatives d’adoption et les utilisations du système. ENCQOR 5G construit présentement le tout premier corridor 5G précommercial au Canada. Reliant l’Ontario au Québec, ce corridor multipliera et la vitesse des réseaux sans fil, permettant d’augmenter la disponibilité de produits numériques d’apprentissage et de formation par un facteur de 100. Cette nouvelle collaboration constitue donc un modèle d’affaires novateur qui permettra de développer des cours et formations à la fine pointe de la technologie et de financer la mise en place de l’infrastructure 5G.

 

À l’avant-garde de la formation en ligne, ellicom, OVA et LCI amènent les nouvelles technologies dans les salles de classe, en intégrant la Réalité Virtuelle aux nouvelles stratégies d’apprentissage. L’établissement du nouveau corridor 5G, permettra à ces organisations d’élargir encore leur portefeuille de formation, en mettant là profit leur expertise en matière d’enseignement et de technologie. Ensemble, ENCQOR, ellicom, OVA et LCI transformeront la nature de l’apprentissage numérique et du commerce électronique au niveau national et international.

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5 tendances à surveiller en matière de formation…

Toute entreprise doit porter une attention particulière au développement et à la formation de ses employés si elle entend garder une longueur d’avance sur la concurrence. Selon les experts du Houston Chronicle, la formation des employés permet de résoudre plus efficacement les problèmes et d’accroître la productivité globale au bureau. Les programmes d’apprentissage et de perfectionnement (AP, ou Learning and development en anglais) jouent également un rôle clé dans la fidélisation des employés, car ils aident ces derniers à acquérir de nouvelles compétences et à progresser dans leur carrière.

Voici quelques tendances à surveiller afin de vous assurer que vous développez des modules de formation efficaces.

Analyse de données

Pour offrir le meilleur type de formation possible aux employés, vous devez déterminer divers facteurs, notamment le profil des ressources à former, le type de formation dont elles ont besoin et les méthodes d’apprentissage les plus appropriées. Les données s’avèrent alors extrêmement utiles, car elles vous procurent des indicateurs tangibles et mesurables.

Un article de Roy Dekel aborde de quelle manière l’analytique révèle comme jamais auparavant de nouvelles informations sur les employés – de la façon dont leurs heures de travail sont les mieux utilisées en passant par les façons de savoir quelles équipes sont les plus productives. Cette thèse est également étayée par les conclusions de la Maryville University, qui soulignent l’importance de l’analyse des données dans la prévision et la modélisation prédictive. Sur la base des modèles obtenus, les gestionnaires et les professionnels de l’AP peuvent utiliser les données pour prendre des décisions plus éclairées et éviter les stratégies inefficaces qui gaspillent les ressources.
Accessibilité

Avec tant de choses à faire au bureau, il semble inutile de rassembler tous vos stagiaires (et formateurs!) dans une même pièce pour une journée ou une semaine entière de formation. Il serait plus efficace de leur donner accès à toutes les ressources en ligne disponibles, afin qu’ils puissent réviser et apprendre à leur propre rythme. Non seulement cela permet à chacun de gagner du temps, mais cela donne également aux employés la chance de revoir certaines leçons lorsqu’ils ressentent le besoin de se remettre à niveau.

Approche basée sur les préférences d’apprentissage

Chacun apprend différemment. Howard Gardner, ancien professeur à la Harvard University, avance d’ailleurs qu’il existe huit types de styles d’apprentissage, que vous ne manquerez pas d’observer chez les membres de votre équipe. C’est pourquoi les apprenants auditifs ou kinesthésiques peuvent avoir de la difficulté avec les présentations visuelles, par exemple, alors que les apprenants visuels peuvent avoir plus de mal avec les chiffres. Voilà pourquoi une approche non standardisée de la formation peut s’avérer plus prudente. Au lieu de fournir le même matériel à tout le monde, essayez plutôt de créer plusieurs modules de formation, et demandez à vos employés de choisir leurs cours préférés. Cela peut exiger plus d’efforts, mais vos ressources absorberont mieux votre contenu.

Ludification

Si vous préférez offrir votre formation en personne, c’est très bien aussi. Après tout, il y a des avantages à apprendre dans un environnement plus personnel. De plus, dans un tel cadre, les participants ont la possibilité de poser des questions directement au tuteur après la présentation. Toutefois, dans cette formule de type séminaire, il est parfois difficile de maintenir l’intérêt et l’attention des apprenants.

Une façon de garder les choses intéressantes consiste à ludifier votre présentation. Par exemple, vous pouvez diviser votre module en «niveaux», ou encore donner des points chaque fois qu’une personne répond correctement à une question. Plusieurs études menées à l’Université de Toronto ont montré que l’introduction d’éléments ludiques (compétition, défis, etc.) représente une stratégie éprouvée pour stimuler la motivation des apprenants.
Réalité mixte (immersion)

La réalité mixte – une technologie qui combine la réalité virtuelle (RV) et la réalité augmentée (RA) – n’a rien de nouveau. Cependant, son impact sur l’AP commence tout juste à se faire sentir. Chez ellicom et OVA, nous avons décidé de rendre la formation en entreprise plus intéressante en introduisant la réalité mixte dans nos programmes. Alimentée par la RV/RA, la plateforme StellarX est un espace pouvant simuler des scénarios du monde réel, ce qui aide les stagiaires à mettre leurs connaissances à l’épreuve. Qu’il s’agisse de scénarios de bureau, de situations d’urgence, de scénarios de service à la clientèle ou d’autres circonstances particulières, l’expérience de la «réalité» via la réalité mixte rend les programmes de formation beaucoup plus attrayants.

En matière de formation, le numérique est la seule voie à suivre. Les professionnels de l’AP doivent demeurer à l’affût des dernières tendances technologiques afin d’optimiser leurs expériences d’apprentissage, de développer de nouvelles stratégies et de s’assurer qu’ils dispensent les meilleures formations possible.

 

Rédigé exclusivement pour ellicom.com

Par Jemme Blem

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L’assurance qualité dans le contexte de la réalité virtuelle

Par Christina Jurges, Ph. D. en collaboration avec Sophie Callies, Ph. D.

 

Vers une réalité immersive

Comme de nombreux marchés aujourd’hui, l’industrie de la formation en ligne voit lentement se développer l’utilisation de la réalité virtuelle (RV). Cette situation soulève cependant plusieurs questions sur le plan de l’assurance qualité. En quoi cette nouvelle plateforme changera-t-elle notre façon de travailler? Quels sont les défis à relever afin de garantir la meilleure expérience utilisateur? Examinons ces questions de plus près afin de mieux nous préparer à l’arrivée de cette réalité immersive.

Qu’il s’agisse de mesurer et d’analyser le comportement de l’apprenant, d’interagir avec un professeur virtuel ou de mettre en place des solutions d’apprentissage innovantes et interactives, le monde de la RV offre une infinité de possibilités pour faire évoluer le marché de la formation en ligne et ses produits. (suite…)

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La rédaction pédagogique : conjuguer style et précision

Bien ficelé et dynamique, votre scénario sert admirablement la stratégie d’apprentissage destinée à atteindre vos objectifs pédagogiques. Seulement, voilà, côté rédaction, c’est la page blanche… ou l’écran blanc. Comment coucher par écrit votre compréhension d’un contenu brut sans endormir vos futurs apprenants?

Par Jean-Philippe Côté, concepteur pédagogique à ellicom (suite…)

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La légalisation du cannabis au Canada et ses répercussions en milieu de travail

À ellicom, nous sommes sensibles aux enjeux qui touchent tous les milieux professionnels. Nous avons donc entrepris de créer une série de formations destinées au grand public sur des enjeux d’intérêt général. Il s’agit là de notre façon de redonner à la société!

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Les concepteurs pédagogiques à l’orée de nouvelles technologies

Par Himja Nanavati, conceptrice pédagogique à ellicom

Le panorama de la formation se transforme à un rythme effréné. Nos apprenants n’apprennent plus de la même façon qu’il y a cinq ans : tout ce qu’ils veulent savoir se trouve désormais quelque part en ligne, et ce nouveau canal modifie la façon dont les gens accèdent à de l’information et développent de nouvelles compétences. Que feriez-vous, par exemple, si vous vouliez savoir comment fonctionne votre nouveau mélangeur? Vous iriez probablement sur YouTube et chercheriez un tutoriel sur le sujet avant de l’utiliser, non? Pour plusieurs types de savoirs, nos apprenants ne dépendent donc plus des informations diffusées dans des supports de formation traditionnels tels que les cours magistraux, ni même de celles transmises dans des cours en ligne. (suite…)

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Les mégadonnées : un coup de pouce pour la conception pédagogique

Par Natalia Matusevscaia, stratège en formation à ellicom

Pourquoi tout cet engouement autour des mégadonnées (big data)? À quel point les mégadonnées sont-elles importantes dans la conception pédagogique? Que faut-il savoir à leur sujet? Comment peuvent-elles être utilisées dans le cadre de formations? Toutes ces questions ont capté l’attention des communautés en ligne de concepteurs pédagogiques. Je me suis personnellement intéressée au sujet, assez pour lire de nombreux articles et billets de blogue traitant de la question, et laissez-moi vous dire que les mégadonnées sont la pièce de casse-tête manquante que nous cherchions pour créer des solutions d’apprentissage robustes pour diverses populations d’apprenants. (suite…)

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Les infographies du point de vue d’un concepteur pédagogique

Depuis quelques années, il semble que tout le monde utilise l’infographie, ou tout autre outil de visualisation des données, pour tenter d’expliquer des idées complexes. Cette situation a favorisé la croissance exponentielle d’outils consacrés à la création de documents infographiques, allant du plus simple et intuitif comme Google Charts à des applications comme Piktochart ou Visually.

Bien que la présentation de données sous forme infographique soit une manière très efficace d’aborder du contenu complexe, il est important de garder à l’esprit certains concepts clés. (suite…)