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L’outil d’Ellicom pour évaluer la maturité de votre organisation en formation est enfin offert!

Le 18 février dernier, à Toronto, Ellicom lançait en grande première un tout nouvel outil appelé le Learning Maturity Model (LMM). Cette solution incomparable, ayant pris plus d’un an à développer, a été présentée par celui qui a dirigé sa conception, soit Patrick Duperré, directeur, stratégies d’apprentissage chez Ellicom. (suite…)

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Démystifier le potentiel pédagogique de la réalité augmentée et de la réalité virtuelle

Nous entendons souvent parler des possibilités qu’offrent la réalité virtuelle et la réalité augmentée pour l’enseignement des sciences et de la médecine, le monde militaire, les travailleurs du secteur manufacturier, etc. Ces technologies avancées sont à nos portes et peuvent nous permettre de créer des environnements véritablement immersifs pour nos apprenants. Mais quel est l’impact réel de ces technologies sur la formation et le développement professionnels? Quel est l’apport de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée sur le développement des compétences de nos ressources? Plus encore, comment repenser nos contenus et nos stratégies de formation en fonction de ces nouveaux modes de diffusion? (suite…)

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Communauté de pratique sur les défis technologiques et sociaux de l’organisation intelligente

C’est avec grand plaisir et à titre de partenaire et hôte de l’événement, qu’Ellicom à pris part à cette communauté de pratique ayant pour thème : Les défis sociaux et technologiques de l’organisation intelligente. L’activité s’est tenue le 9 septembre 2015, à Montréal. Hugues Foltz, président et chef de la direction d’Ellicom, participait à l’événement à titre de panéliste à l’occasion d’une discussion interactive avec Nigel Paine, sommité mondiale du domaine de l’apprentissage, Charles Jennings, théoricien et praticien réputé dans le domaine de l’apprentissage ainsi que Jon Husband techno-anthropologue, Wirearchy. (suite…)

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La Commission de la construction du Québec finaliste pour l’implantation d’une solution de formation en ligne produite par Ellicom

Ellicom est très fière d’être, pour la septième fois consécutive, associée au concours des OCTAS, qui célèbre l’excellence des TI au Québec. La Commission de la construction du Québec (CCQ) est en effet nominée dans la catégorie Capital humain – Grande entreprise pour le projet de nacelles aériennes et plateformes élévatrices développé avec Ellicom. (suite…)

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La formation dans les nuages

« It is not about making learning happen,

It is about letting it happen. »

Sugata Mitra, 2013.

 

Par définition, l’école est un concept qui réfère à un établissement, un édifice, où un enseignement collectif est prodigué[1]. Mais qu’advient-il lorsque ce haut lieu de la formation remet en questions ses propres frontières? C’est d’une certaine façon ce que pose comme question le projet de Sugata Mitra, enseignant et chercheur émérite en technologies éducatives.

Après son TED Talk en février 2013, plus de 40 000 usagés ont téléchargé sa trousse de départ SOLE (Self Organised Learning environnement) pour mettre en pratique le modèle d’environnement d’apprentissage auto-organisé développée par Mitra.

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L’expertise d’Ellicom dans l’industrie minière s’étend jusqu’à la République démocratique du Congo

Après la formation des employés de la mine de Meadowbank au Nunavut, Ellicom traverse l’océan Atlantique pour se rendre sur le continent africain. Patrick Duperré, directeur stratégie de formation, et David Olivier Marchand, Intégrateur multimédia, se sont envolés en août dernier au Katanga, province la plus méridionale de la République démocratique du Congo, pour y développer un modèle d’apprentissage durable.

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Repenser la formation traditionnelle devant l’omniprésence des TI

L’utilisation grandissante des technologies de l’information (TI) amène les formateurs à investir davantage d’énergie dans la formation traditionnelle pour la rendre plus engageante et génératrice de résultats. Alain Beaudoin, président-directeur général et associé chez IC Formation, nous explique comment les principes du théâtre, la communication d’impact et la cocréation peuvent être utilisés pour améliorer la rétention des connaissances ainsi que leur transfert sur le terrain. (suite…)